เปรียบเทียบข้อค้นพบโดยไม่กล่าวเกินขอบเขต
Befunde angemessen vergleichen
แยกกลุ่มตัวอย่าง ตัววัด และช่วงเปรียบเทียบ พร้อมแยกข้อค้นพบจากสมมติฐานอธิบาย
รายงานอาจเปรียบเทียบความชอบ การเข้าเรียน หรือผลทดสอบ ซึ่งใช้แทนกันไม่ได้ ก่อนตีความความต่างให้ระบุกลุ่มตัวอย่าง ช่วงเวลา ตัววัด และเงื่อนไขเริ่มต้น เปอร์เซ็นต์ต้องมีฐานคำนวณ สิบสองจากผู้ตอบยี่สิบคนไม่ใช่สิบสองจากผู้สมัครทั้งหมด หากบางคนไม่ได้ตอบ กลุ่มที่เลือกเข้าร่วมเองอาจต่างจากอีกกลุ่มตั้งแต่ก่อนเริ่มใช้วิธี สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้ข้อค้นพบทุกอย่างไร้ประโยชน์ แต่จำกัดการกล่าวเรื่องสาเหตุและการเหมารวม อธิบายความต่างจากข้อมูลก่อน แล้วระบุคำอธิบายว่าเป็นเพียงความเป็นไปได้ ใช้ könnte darauf zurückzuführen sein, dass … สำหรับสาเหตุที่เป็นไปได้ และ lässt sich anhand dieser Daten nicht beurteilen สำหรับข้อจำกัด
Die Befragung umfasst zwanzig Antworten, nicht alle eingeschriebenen Personen.
การสำรวจมีคำตอบยี่สิบชุด ไม่ใช่จากผู้สมัครทุกคน
Zwölf von zwanzig Befragten bevorzugten kurze Lernphasen.
ผู้ตอบสิบสองจากยี่สิบคนชอบช่วงเรียนสั้น
Der Unterschied könnte auf verschiedene Vorkenntnisse zurückzuführen sein.
ความต่างอาจเป็นผลจากความรู้เดิมที่ต่างกัน
Die Ausgangsbedingungen waren nicht identisch.
เงื่อนไขเริ่มต้นไม่ได้เหมือนกัน
Anhand dieser Daten lässt sich kein eindeutiger Ursache-Wirkungs-Zusammenhang feststellen.
ข้อมูลนี้ไม่สามารถยืนยันความสัมพันธ์เหตุและผลอย่างชัดเจน
Für eine Entscheidung sollten weitere Rückmeldungen und Ergebnisse einbezogen werden.
ควรพิจารณาความคิดเห็นและผลเพิ่มเติมก่อนตัดสินใจ
รายงานอาจเปรียบเทียบความชอบ การเข้าเรียน หรือผลทดสอบ ซึ่งใช้แทนกันไม่ได้ ก่อนตีความความต่างให้ระบุกลุ่มตัวอย่าง ช่วงเวลา ตัววัด และเงื่อนไขเริ่มต้น เปอร์เซ็นต์ต้องมีฐานคำนวณ สิบสองจากผู้ตอบยี่สิบคนไม่ใช่สิบสองจากผู้สมัครทั้งหมด หากบางคนไม่ได้ตอบ กลุ่มที่เลือกเข้าร่วมเองอาจต่างจากอีกกลุ่มตั้งแต่ก่อนเริ่มใช้วิธี สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้ข้อค้นพบทุกอย่างไร้ประโยชน์ แต่จำกัดการกล่าวเรื่องสาเหตุและการเหมารวม อธิบายความต่างจากข้อมูลก่อน แล้วระบุคำอธิบายว่าเป็นเพียงความเป็นไปได้ ใช้ könnte darauf zurückzuführen sein, dass … สำหรับสาเหตุที่เป็นไปได้ และ lässt sich anhand dieser Daten nicht beurteilen สำหรับข้อจำกัด
แยกกลุ่มตัวอย่าง ตัววัด และช่วงเปรียบเทียบ พร้อมแยกข้อค้นพบจากสมมติฐานอธิบาย
ความชอบไม่ใช่การปรับปรุงที่วัดได้ อย่าเปลี่ยนฐานคำนวณจากผู้ตอบเป็นผู้สมัครทั้งหมด
ใครและกี่คน วัดอะไร ช่วงไหน เทียบกับอะไร รายงานความต่างก่อนอภิปรายคำอธิบายที่เป็นไปได้
เขียนบันทึก 180–220 คำถึงคณะกรรมการหลักสูตรเพื่อเปรียบเทียบกลุ่มเรียนสองกลุ่ม ระบุตัวอย่าง ผลที่วัด ผลจากการเลือกกลุ่มที่อาจเกิด และขั้นต่อไปอย่างรอบคอบ ใช้การเปรียบเทียบตัวเลขหนึ่งแห่งที่ฐานคำนวณถูกต้องและระบุข้อจำกัดเรื่องสาเหตุหนึ่งข้อ